湖南派意特服饰有限公司产教融合、校企合作

为深入贯彻落实关于教育的重要论述，进一步推动和深化产 教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，我司制定以下产教融合、校企合作三年发展规划。

一、发展基础

1、目前与我司合作的院校主要为益阳工艺术美院、湖南女子大学、湖南师范大学等开设有服装类专业的大专院校。

2、公司于2021年7月出资设立了“长沙市望城区精艺职业培训学校”。现学校各种教学、生活、实训设备设施齐备，开设有“缝纫工”、“服装定制工”和“服装设计员”等培训专业，现聘请专兼职教师20人，其中服装专业教授3人（国家级裁判1人，省级裁判2人），具有高级职称教师9人，中级职称“双师型”教师8人。

3、2021年7月公司还成功获批为湖南省人社厅指定的职业技能鉴定企业自主评价定点机构，开展以“服装制作工”和“服装制版师”工种为主的职业技能鉴定工作。

4、公司拟投资设立技工学校，并于 2021年9月10日得到了长沙市人力资源和社会保障局核准我司筹设“长沙工美技工学校”的批复。

未来三年的时间里，我司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有先进水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好服装专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才，促进技工院校深化教育改革、提升教育培训质量，结合各产业转移升级对技能人才的需求，校企双方开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进企业发展、提升企业的竞争力。

（一）利用已建成的实训楼、实验室等载体，通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式，拓宽企业与学校人才的视野，培养学校学生的实践应用能力, 提升企业自主研发能力及生产加工能力。

（二）通过校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立联合培养机制，通过“冠名班”、“订单班”等形式，利用双方资源优势，充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与服装类专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核 评价，培养符合企业和社会需求的高技能人才。

（三）通过校企合作，为服装企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习，让实习学生提前了解岗位 工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短企业新员工培训周期及培训成本，亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。

二、指导思想

我司将严格按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法（试行）》的工作部署、《省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》以及《省建设培育产教融合型企业工作方案》要求等文件精神，以服装为主要优势学科的大学及职业技能院校，为本次我我司校企合作优先选择对象，开展产教融合、校企合作各类工作。

三、规划目标

2022-2024年，三年内建立并完善产教融合机制，充分依托公司培训学校和技工学校的优势，开展企业实习实训及新型学徙制培养工作，规划目标如下：

1、与已建立校企合作关系的，如益阳美院等大专院校的规划目标：三年内开展每年3个月以上实习实训累计达300人以上，培养新型学徒50人以上。

2、公司设立的望城精艺职业培训学校规划目标：三年内吸引各类中职院校的学生参与短期技能培训学习达3200人以上。

3、公司拟设立的湖南工美技工学校规划目标：三年内完成学校的建设和教师团队组建，并吸引各类高职院校的学生入校接受技工类教育达4000人以上。

四、重点任务

我司将与合作学校及公司出资设立的学校合作内容有：建设联合实训楼、定向人才培养、新型学徒制培养、学术交流等，随着合作的加深和需要, 可以拓展更深层次的合作领域。

（一）建设联合实训楼

我司进行创新，分别与湖南师大、湖南女子大学、益阳美院等合作，建设联合实训楼，建立良好的“产、学、研”相结合的机制，建 成了多个实训室，同时为合作开展服装项目的教师及学生提供专门办公、实训条件，合作的服装项目做成真正面向市场、面向客户、具有实用性的技术。

（二）定向培养人才

遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥服装企业的龙头企业作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求，共同制定完成学生实习实训计划实施和安排；企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为订单班学生提供服装设备、场地、人员等方面的支持；关注参与订单培养学生的外部论证，实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合，在满足本企业合作岗位要求外，避免学生形成培养内容的针对性太强而知能而过窄，从而导致学生进岗后的转岗困难。

（三）新型学徒制培养

校企双方互认挂牌、员工培训合作：校方借助继续教育、职业 资格培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。学校参与企业人才的培养、开办职工学校，提高企业员工的综合素质，为企业长期培养从事服装制版、裁剪、缝制等设备实操的合格岗位工人，并按培训结果发放相应国家职业资格等级证书。

在企业推行以“招工即招生，招生即招工”，采用企校双制、工学一体的培养模式，以企业为培训责任主体，以专业知识、操作 技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容，通过企校双师、弹性学制等制度保障，培养一批品德高尚、技能精湛，身心健康的、服装企业急需的高技能型人才。

（四）学术交流

借用合作高校的影响力，有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等，以拓展技术开发思路。

（五）科研项目合作

以智能制造和技术服务为切入点，以创新驱动为核心，整合各类优质资源，通过科技创新和体制创新，探索产学研资政协同创新和科技成果产业化模式，构建科技研发、科技转化、产业孵化和人才培养与聚集平台，打造服装行业高端人才汇聚和培养基地。

（六）技能大赛

企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过技能大赛 号召激励学生认真努力学习知识技能，学以致用，提高学生的实 操技术能力。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，从而提高人才培养质量。

五、保障措施

（一）资金保障

双方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。

（二）职责明确

与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合 作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件， 确保学生完成实训任务，同时学校为企业人员提供培训、技术等方而的支持。

（三）加强沟通

产教融合、校企合作实施中，双方要定期沟通，就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进，以便提高专业水平和实践能力。